杨千嬅否认向林丹示好

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  • 时间:2019-03-11 13:21
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[]对外贸易增长致使报关员现有人数与市场需求至今存有较大缺口,因此近年来报关员报考人数居高不下,但通过率却保持在10%左右,远低于其他职业资格考试通过率。笔者从分析现有考试模式入手,分析报关员考试特征,提出对考生进行强制培训,并在具体细节方面给出合理建议。 [关键词]报关员考试通过率培训 序言 我国加入WTO以来,各类进出口企业迅速成长,新贸易方式和通关形式不断出现,社会对专业从事进出口贸易报关人才需求量急增,报关员作为向社会提供专门化服务职业已引起全社会广泛关注。同时,由于我国对外贸易不断发展和社会主义市场经济体制不断完善,未来社会对报关员数量和质量都提出了更高要求。 1、报关员考试现状 由于报关员现有人数与市场需求之间尚有较大缺口,近年来报关员报考异常火爆。2008年,国家正式实施学历要求政策,要求报考者必须具有大专及以上学历。受此影响,报关员报考人数有所减少,但2009年、2010年报考人数依然突破20万。然而,报关员考试通过率却很低。根据海关总署公布数据,近几年我国报关员报考及考试情况如表1所示。 根据表1,近几年报关员考试通过率基本保持在10%左右,远低于国内其他职业资格考试通过率。这在客观上成为前报关员紧缺一个重要原因。 2、现行报关员考试模式分析 2.1试题题型基本情况 自2000年开始,报关考考试总分为200分,全部采用客观性试题,但题型呈现多元化,更倾向于实际操作水平测试。至今,考试题型业已基本成熟稳定。表2列出是前考试基本题型和相关要求。(见表2) 2.2知识分布概况 报关员考试内容比较宽泛,知识涵盖面广。前备考者采用教材为海关总署出版专用教材,其编写与考试大纲较为一致。根据2008—2010年报关员考试试题,各部分知识分布情况如表3所示。 图1报关员资格考试知识点分布情况 图1只是对近三年试题情况加以分析所得,具体情况可能随着命题人思路有所波动,在分值方面有较小偏差,但总体趋势基本稳定,具有一定代表性。 3、报关员资格考试特征 3.1专业性强,专业技术水平要求高 (1)报关程序程序化和复杂化相结合 不同类型海关监管货物都有其固定报关程序,而针对某一具体海关监管货物,其报关程序各个环节又存在着繁多而复杂规范和要求。 (2)商品归类标准化和协商化相结合 商品归类依据是世界海关组织制订《商品名称及编码协调制度》。据此,多数商品归类比较容易。但由于商品种类繁多,很多商品归类还是模棱两可。因此商品归类是一项技术高难度业务。 (3)报关单填制规范化和综合化相结合。 报关单填制有其规定填写规范,但并非意味懂得填制规范就能填好报关单,其难点在于报关单有些栏可以从所给文字资料和相关单据中搜寻到相关信息,而有些栏则是需要利用综合实务知识根据已经填写相关栏进行逻辑推理。 3.2题量大,题型设置侧重综合应用能力考查 报关员资格考试题量很大,共计165道小题;同时,题型比较复杂,命题思路和命题方法极为灵活。而考试时间仅有180分钟,考生在答题过程中思考时间较少。虽然每道小题分值小,知识分布却广,涵盖了教材大部分章节。通过上述对近几年试题分析来看,命题重点倾向于加大对考生利用多个知识点进行综合分析应用能力考查力度。 3.3知识面广,知识体系复杂 报关考试涉及内容涵盖了海关相关法律法规、报关概述、海关管理、对外贸易管制、海关监管货物、报关程序、进出口税费及其计算、商品归类、报关单填制和国际贸易实务等多门学科知识。这些知识之间并非独立存在,而是具有千丝万缕联系,并由此构成了错综复杂报关知识体系。 3.4教材出版时间滞后,内容更新较快 报关考试时间基本固定于每年11月,网上报考时间大约为每年6月份,由中国海关出版社修正出版教材要到7月份才出版,考生真正获得教材时间还要更晚一些。所以,教材拿到手后再开始复习对大多数考生来讲时间过于紧张,教材出版时间明显滞后。同时,部分内容,如商品归类和报关单填制规范等,每年都有更新调整。 3.5部分题型设计较为苛刻,考试技巧要求高 考试得分难是报关员考生共同感觉。究其原因,一是由于题量大、涉及面广、时间紧张。二是由于其独特题要求,使得很多缺乏作题技巧考生大量失分。例如判断题评分标准是“答对得,不答不扣分,答错倒扣分”,这种特殊答题要求,给考生造成不少障碍。许多考生要么没搞清楚答题要求,要么是由于思维惯性导致本该少失分题双倍失分。因此要求考生必须具备较高考试技巧。 4、改善报关员考试现状几点建议 4.1对报考考生实施强制培训制度建议 强制培训需要主管机关在报名条件中,在对学历基础加以要求基础上,加入强制培训要求。要求报考报关员资格考试考生,应为正规报关院校毕业生,或者到认可培训机构参加必要培训,考试时必须提供合格学历证明或培训证明。 前,报关员培训市场比较混乱,有条件优越相关院校,也有毫无规范可言短期培训班。建议主管机关对培训机构资质制订统一标准,并进行审核。关于培训机构资质,建议重点考虑以下几个方面 (1)培训场地和设施,主要侧重于标准教室、相关教学设施、相关法规、文件和资料等硬件设施; (2)培训师资; (3)相对完善培训管理制度。 主管机关对审验合格培训机构予以公布,即可允许其进行相关培训。在培训开展过程中,主管机关应予以有力监管,以确保培训质量。同时,可根据培训结束后通过率情况、培训学员反馈信息、日常检查情况等因素,对培训机构进行综合考评,实施等级管理制度,以促进其健康地发展。 4.2改进和完善培训方式 基于上述对考试试题分析和考试特征阐述,为确保培训质量,报关员考前培训应注重以下几个方面。 (1)配备雄厚师资力量 师资水平是确保培训效果重要因素。选拨培训教师时,应着重考查其是否具备下列素质 责任心强,具有较强感召力和耐心; 熟悉教学流程,具有正确教育理念和教学方法; 熟知报关整体知识体系和编码书结构; 持有报关员证,了解报关实践业务流程,具备报关实际操作能力; 熟悉考试特点,能够对考试大纲和试题进行深入研究,不断探索报关培训高效方法; 具有较强学习能力,能够迅速抓住教材每年变化,及时更新教学内容。 (2)合理安排培训教学计划 报关员培训教学计划制订,应兼顾以下各个方面 实用性,即充分考虑报关工作需要,加强实际操作能力训练; 应试性,即把握考试规律,掌握考试技巧,成功应对考试; 合理性,即课时分配要合理,使学员理论知识与实践水平同步提高。 (3)采用合理教学方法,因材施教 报关员培训学习中,学员组成比较复杂,其学历水平、专业基础导致同一个培训班级学员参差不齐。因此,培训机构和培训教师应注意分析学员特点,因材施教。同时,针对专业知识枯燥性,可以灵活地采用教学方法,如图表、图形展示,联想记忆,案例分析,角色扮演等多种教学方法,并结合幽默语言、声调、手势、表情等来综合表达课程内容,活跃课堂气氛,提高学习兴趣和学习效果。 (4)营造良好学习氛围 参加报关考试培训学员基本上由在校大学生和在职人员两部分人群组成,各存在着优劣势。在职人员学习性强,主动性高,但是时间比较紧张,记忆力和理解力相对学生群体而言较差;大学生群体虽然时间充裕、精力充沛但缺乏社会阅历难以感受竞争激烈,因而学习主动性和性相对在职人员较差。而良好学习氛围能使全班同学受到感染和熏陶,潜移默化地促使全班同学相互学习、取长补短、共同进步,因此良好学习氛围营造是必不可少。在实际培训过程中,可以采取分组讨论、相互补课、相互点评作业、建立班级QQ群和同学录等方式加强交流,使班内形成良好学习风气,共同实现学习标。 5、结束语 报关员职业素质高低决定着货物通关顺利与否,而资格考试是决定报关员素质第一关,考前培训是决定其是否能顺利“过关”重要因素,需要引起各方重视。主管机关、企业、培训机构、报考考生,是决定报关员资格考试和综合素质高低不可或缺链条,只有各方共同努力,才能改善现有考试状况和报关员业务素质。 参考文献 [1]余根深,蒋慧贤.报关原理与实务[M].上海同济大学出版社,2006. [2]安东平.报关员资格考试特征分析与培训方法探讨.对外经贸实务.2010.3. 作者简介 王涛(1979—),山东交通学院海运学院,硕士,讲师;主要从事航海技术、航海教育研究。